目前来看，相比于2022届高考生，2023届考生是幸运的。至少没有像去年一样，满怀信心的走进考场，拿到试卷后心态就崩了。走出考场后，一个个灰头土脸，考试还没结束，就有考生表示准备复读了。

今年高考报名人数再创新高，复读考生比例进一步提高，再加上去年高考题目难度较大，23届考生可以说是怀着忐忑的心情走进考场的。好在拿到第一科考试卷后，心情就平复了许多，至少从作文题难度来看，今年的出题老师还是很“善良”的。

部分考生反映今年题比较简单，可能是高考小年？

按照以往的规律，高考大年和高考小年总是交替出现。去年无论是考试人数还是考题难度，都可谓是货真价实的高考大年。按理说今年应该是高考小年，但是报名人数上却看不出有小年的迹象。

(资料图)

一般来说，判定高考小年的标准离不开试卷难度和录取分数线。今年各省份高考生，普遍反映难度低于去年。数学大题难度偏大，但是前面选择填空难度呈阶梯状。由浅入深，即使考生数学基础薄弱，分数上也不至于太难看。

英语可以说是今年难度最大的一个科目，可能会成为拉开分数档次的关键。如此来看，今年考生普遍会比去年考得好。

一部分复读生和家长庆幸，还好当初没有放弃，选择再战一年，否则看到今年考试难度下降，肯定会后悔终生的。大一新生后悔得拍大腿，难道受伤的只有2022届高考生吗？

实际上高考试卷简单，最直接的影响便是录取分数线提高。毕竟考生普遍分数增加，分数线自然也会水涨船高。再加上录取的依据并不是看考试分数，高考复读生成绩提高了，却未必意味着今年会考上比去年更好的院校。

家长不要高兴得太早，填报志愿的重要性不容忽视

高校招生工作是按照省排名的方式，提档录取的。也就是说，在高考开始前，各所高校就已经制定了招生计划，并按照各省的报名人数，确定学校在各省招生的人数。高考成绩出炉后，各省考生分别根据分数进行大排榜，学校按照顺序依次录取对应省排名段位的学生。

比如去年某高校在某地录取的是省排名550-650的考生，这100名考生最低分数为600，那么该校在该省的最低录取分数就是600。今年所有考生分数都提高了，同样排在550-650名的考生，最低分数达到620，那么今年的最低录取分数线就是620。

看到今年高考生的估分成绩或实际高考成绩有所提高，家长不要高兴得太早。可能今年610分的考生，还不如去年600分的考生排名靠前，录取结果也就成了未知数。

为今之计，考生和家长只能寄希望于填报志愿上面，希望能够有效利用自己的分数，报低了浪费，报高了危险。可以根据今年的分数查询去年对应的省排名情况，上下各浮动一些，把志愿分别按照冲、稳、保三个档次填报，或许更为妥帖。

把高考分数换算成省排名后，部分高考大省的考生和家长就有些心理不平衡了。同样的的分数，在高考小省可能排进全省前列，放在河南和山东，可能只是中等水平，勉强上个二本，可谓是同分不同命。

高考有必要全国统一命题统一录取吗？

近几年有不少考生和家长觉得，要保证高考公平性，就应当像考研那样，打破地域因素，全国一盘棋。公用一套考卷，录取的时候也不按省份，各所本科院校按照第一志愿提档，各院系分别录取，直到完成招生计划，其余考生退档，留给专科院校继续录取。

这样就不存在高考大省和高考小省的区别，自然也就不用担心高考移民现象了。一线城市教育资源扎堆，为了留住优秀生源，更是对本地考生照顾有加，这对外地考生也不公平。

要是真能实现全国统一试卷统一录取的方法，看上去能缓解部分省份高考竞争压力，不过对于教育资源不发达地区来说，无疑更加不公平。

公平只是相对而言的，做不到绝对公平。在恢复高考之初，也曾经采取过全国统一命题的形式，可惜效果并不理想，随后才改为如今的模式。

把全国教育资源水平差不多的地区，使用同一套试卷，既能节省教育资源，又能照顾到各省考生的实际情况。教育资源丰富的大省，不能既享受好的教育环境，又占用其他省份的资源。目前来看，省排名才是最公平合理的高考录取方式。

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